Hoe om `n Departement Opleiding Bestuur

Baie besighede vandag kies om nuwe werknemers met formele opleiding te verskaf voordat hulle na hul nuwe verantwoordelikhede aanvaar. Oor die afgelope paar dekades, het baie opleiding departemente begin om ook aan te bied opknappingskursusse opleiding te lank werknemers sowel. Wanneer die bestuur van `n opleiding-afdeling, is daar verskeie belangrike faktore om altyd in gedagte te hou as die opleidingsprogram is relevant, feitelike, en in staat is om die bemagtiging van werknemers effektief op die baan te wees om te bly.

Weet die besigheid. Dit behels die begrip van die missiestelling van die maatskappy, hoe die bedrywighede proses werk en hoe goedere en dienste word aangebied aan kliënte. Elke nuwe werknemer moet hierdie basiese beginsels te verstaan, en die opleiding departement is waar hulle die eerste keer hierdie kennis.

Hou alle afrigters op hoogte van huidige programme, prosedures, en gebeure wat die maatskappy. Data van hierdie tipe sal dikwels `n invloed op hoe opleiers bied die basiese beginsels om nuwe werknemers, sowel as hulle in staat stel om minder klem te plaas op die beleid wat word gestaak en kollig beleid wat op die punt om van krag is.

Laat oop kommunikasie met alle lede van die span. Opleiers is die eerste linie van verdediging wanneer dit kom by die draai uit kundige en bekwame werknemers. Hulle maak dikwels waarnemings wat kan help om die algehele opleiding benadering en program te verbeter. Aktief opleiers aan te moedig om kritiek van die huidige opleiding materiaal en program, sowel as bied voorstelle te deel vir verbetering, behels almal in die taak om suksesvol.

Hersien opleidingsmateriaal gereeld. Dinge verander selfs in die mees konserwatiewe van maatskappye. Opleiding materiaal en prosedures wat `n paar jaar gelede `n groot was dalk nou minder effektief wees. Die behoud van die materiaal vars sal ook maak dit moeiliker vir afrigters om in `n groef met hul aanbiedings.

Moedig terugvoer op elke opleidingsessie. Wat is besig en wat is nie? Watter spesifieke kwessies ontstaan ​​met studente in die nuutste klas, en hoe is dié kwessies aangespreek? Hierdie voortdurende proses van evaluering van die dinamika binne opleidingsessies help om die kollektiewe ervaring van die hele departement te verbreed.

Altyd aanvaar daar is iets meer te leer. Bestuurders is verantwoordelik vir hoe `n program funksies, maar hulle is nie almagtig. Wanneer `n bestuurder hierdie besef en is oop vir leer van ander lede van die span, die geleentheid om te kweek `n positiewe atmosfeer met die departement is baie beter.