Hoe om `n kultureel bevoegde berader te word

Omdat verskillende bevolkings het baie verskillende maniere van dink, glo en optree, is dit waarskynlik onvanpas om dieselfde gestandaardiseerde assessering toe te pas vir elke kliënt. Die ACA Kode van Etiek bepaal dat beraders aanslae dat ten einde kulturele sensitiwiteite weerspieël "genormeerde" of ingestel gewees het om spesifieke bevolkings moet gebruik. Wanneer beraders teenwoordig werkswinkels of lesings, moet hulle `n multikulturele komponent of perspektief sluit aan professionele hoedanigheid onder die gehoor aan te spreek. Beraders kan ook konferensies en kursusse by te woon vir formele voorbereiding op hierdie onderwerp. Voorgestelde navorsingsprojekte moet in ag neem of resultate `n diverse, multikulturele bevolking sal baat vind.

Om kultureel bevoegde word, kan beraders deelneem aan gemeenskapsdiens onder die bevolking hulle tans dien of wil dien. Voltooiing van gemeenskapsdiens kan blootstelling aan hierdie bevolkings toeneem, die bou van beide algemene en persoonlike kennis en insig wat kan vertaal in `n groter empatie en meer deernisvol, kultureel aanvoeling berading. By die werk met diverse bevolkings, kan beraders ook besin oor hul eie ervarings en geloofstelsels, eerlik ondersoek hul wêreldbeskouing vir wanopvattings, vooroordele, vrese, of angs wat verband hou met agtergronde verskil van hul eie.

Beraders kan `n individu staan ​​teen optrede, gedrag, of denke wat die beste praktyke vir kulturele bevoegdheid en sensitiwiteit in hul professionele wêreld nie verteenwoordig nie. Beraders kan ook stel dat hul skool, kliniek, hospitaal of ander berading instelling neem `n sterker benadering tot multikulturele bevolkings, soos die huur van `n diverse personeel of die verskaffing van spesiale kursusse vir beraders dien. Dit is moontlik om brûe tussen die berading werkplek en ander gemeenskapsorganisasies wat die belange en behoeftes van verskillende kulture te bou, skep breër geleenthede om `n positiewe impak kliënte.

Verskonings in oorvloed wanneer dit kom by die voorkoms van kulturele bevoegdheid. Kritici kla dat "multikulturalisme" te losweg gedefinieer, wat goeie berading te bowe kultuurgrense heen, of dat daar nie voldoende navorsing tot-kultuur verswakte berading praktyke te ondersteun. Maar hierdie regverdigings ignoreer die werklikheid dat mense se oortuigings, aksies, uitdagings, aannames en ervarings noodwendig gewortel in kultuur. Die identifisering van hierdie verskonings en hindernisse kan help beraders skakel uitdagings om vordering in die rigting van bevoegdheid. Voortdurend bevraagteken aannames en reaksies skep ruimte vir professionele ontwikkeling in hierdie gebied deur die uitroei van onbehulpsame, onakkurate standpunte.