Watter vaardighede Kennis & avontuur is nodig om `n onderwyser te word?

Vra enige kind wat hul gunsteling onderwyser was en die meeste kan die onderwysers wat hulle beïnvloed het sonder om te dink oor dit te noem. Die geleentheid om jong mense te vorm en leer hulle vaardighede wat hulle kan gebruik in hulle lewens het `n beloning soos geen ander loopbaan. Individue wat wil om onderwysers te word moet vroeg om die kennis, vaardighede en ervaring wat nodig is vir toekomstige werk te kry om voor te berei.

Elke staat kwessies lisensies aan onderwysers wat gebaseer is op spesifieke opvoedkundige kriteria. Alle state vereis onderwysers in die skool stelsels publiek om `n baccalaureusgraad. Verskeie lande het ook onderwysers vereis om `n magistergraad hoofvakke hou in onderwys en toelaat onderwysers `n vasgestelde bedrag van tyd om hierdie graad te voltooi. Die meeste lande laat onderwysers wat `n baccalaureusgraad in hul onderwerp, maar `n gebrek aan opvoedkundige kursuswerk om alternatiewe lisensies te soek. Die alternatief lisensie gee onderwysers geleentheid om kursuswerk te leer sonder die tradisionele lisensie wanneer `n tekort aan onderwysers bestaan. onderwysers private skool het nie nodig om staat opvoedkundige vereistes volg, hoewel baie hou dieselfde grade.

In bykomend tot die vergadering van opvoedkundige vereistes, state vereis van onderwysers om tyd student onderrig spandeer. Student onderrig kan die nuwe onderwyser te oefen lei `n klaskamer vol studente. `N ervare onderwyser toesig oor die studente-onderwyser, die verskaffing van terugvoering op tegniek die student onderwyser se. Dit laat die student onderwyser om nuttige ervaring wat sy kan uitbrei op in die toekoms te kry.

Die meeste state vereis van onderwysers om vaardigheid toetse slaag in lees en skryf. Onderwysers moet bevoegdheid demonstreer in die vakke wat hulle van plan is om te leer. Onderwysers in elementêre skole leer `n verskeidenheid van kursusse en moet vertroud wees met die materiaal geleer in elk van dié vakke wees. Alle onderwysers moet organisatoriese vaardighede ten einde hul klaskamer aktiwiteite te beplan. Onderwysers moet ook effektiewe tydsbestuur vaardighede as wat hulle nodig het om die nodige materiaal binne die tydsbeperkings van die klaskamer aan te bied.

Onderwysers gebruik kommunikasievaardighede in hulle werksdag. Onderwysers mondelings met ander onderwysers, administrasie en studente. Interaksie met elke groep vereis `n ander vaardigheid stel. Kommunikasie met studente vereis dat die onderwyser in staat om die posisie van gesag beklee, terwyl kommunikasie met administrasie vereis dat die onderwyser in staat om die posisie van ondergeskikte hou. Geskrewe kommunikasievaardighede is ook nodig. Klasprojekte, briewe aan ouers en lesplanne vereis die gebruik van die geskrewe taal.